初中生很叛逆和敏感。很多时候我处理问题的方式都是事与愿违。把师生关系弄得很僵。怎么办

每个学生都有自己的特点，在他们的成长过程中免不了有时骂人、打架、不完成作业、不遵守纪律等不良行为。当学生有不良行为时，教师应采取什么基本策略呢?

　　●坚持正面教育。对有不良行为的学生非打即骂，往往毫无效果，甚至更糟。首先应对学生的具体情况具体分析，通过讲道理等使他知道自己错在哪里，鼓励他改正。

　　●教育措施一致。教育学生切忌一个管、一个护；一个严、一个宽。那样会被学生钻空子，使教师失去威信，以致根本无法纠正学生的不良行为。教师在教育学生时要一视同仁，赏罚分明，即使有不同看法可过后再说。

　　●多些理解和宽容。有时理解和宽容比训斥和惩罚更有力量。学生产生不良行为时，应在耐心批评教育后给予安慰，鼓励他振作起来改正错误，在他有好行为时要及时给予表扬。

　　●给予爱抚和关心。成长中的学生常需要教师的关心和肯定，对行为不良的学生不能讨厌，应该满足其希望得到教师的关心和肯定的心理需求，这不仅能加深师生之情，也能使学生变得听话、懂事。

　　●满足归属需要。学生需要被人们所接纳，归属他所在的社会、家庭、班级和同伴群。因此教师应该让学生参与日常议事、制订计划及集体活动等，使学生充分感到自己是社会、家庭、群体中的一分子，并承担起自己的一份责任，从而严格要求自己，改正不良行为。

　　●发挥表率作用。教师应该时刻为学生做出好榜样，起到言传身教的作用。