《乘法分配律》说课稿范文
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- 2025-05-03 12:34:42
教材分析：
本章节属于苏教版小学数学第八册第七单元，集中探讨乘法分配律，涉及乘法与加法运算。教材通过实际情境提出问题，引导学生采用不同方法求解。通过对比列出的两道算式，引导学生观察、比较并发现内在联系，进一步让学生举例并分析算式特性，从中揭示乘法分配律，用字母表达。练习环节则包括应用乘法分配律进行简便计算，延伸至其逆应用与类推到两个数的差与一个数相乘，有效深化乘法分配律概念。
学情分析：
学生在第七册已学习加法、乘法交换律与结合律，具备探索与运用运算律进行简便计算的经验。新知识虽在已有学习中有所体现，但未揭示规律。例如在计算长方形周长时，利用（长+宽）× 2，体现乘法分配律的实质。
教学重点与难点：
重点：理解乘法分配律的含义。
难点：引导学生经历探索并发现乘法分配律的过程。
设计理念：
基于学生已有知识与教材内容，本课注重创设情境，激发学生主动探索，发现并应用规律解决计算问题。
教学主要流程：
一、情境导入，激发兴趣。
展示例题：购买5件夹克衫与5条裤子，计算总价。借此联系实际，激发学生学习兴趣。
二、探索分析，得出规律。
1. 学生独立解答，比较两种方法，集体订正，理解两个算式计算过程。
2. 分析算式联系，形成共识：（65+45）× 5=65 ×5+45× 5。
3. 建立概念，通过类似算式，概括乘法分配律，用字母表示。
三、巩固应用，深化理解。
1. 解答练习题，强调乘法分配律逆应用。
2. 完成练习，渗透简便计算思想，类推乘法分配律至减法。
四、课堂总结。
回顾学习内容与方法，强调乘法分配律及其应用。
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