高一必修二《离骚》的教案范文
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- 2025-05-06 03:25:38
学习要点：
充分体会积极浪漫主义的表现手法。
学习比喻、对偶等手法的运用及诗歌所营造的意境。
重点、难点的学习及目标完成过程：
讨论题1：《离骚》虽然以抒情为主，也包含丰富的比喻和对偶，试找出其中的实例并分析其在营造意境中的作用。
《离骚》中比喻和对偶的运用丰富，如：“既替余以蕙镶兮，又申之以揽茝”，“步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息”、“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳”、“高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离”等，这些诗句通过比喻和对偶，使诗中的意象更加鲜明生动，增强了诗歌的艺术感染力。
讨论题2：有人认为直接抒情的诗句仅具“意”而无“境”，请找出《离骚》中的直接抒情诗句并评价其是否具备意境。
这种观点不完全正确，《离骚》中直接抒情的诗句，如“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”、“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”、“宁溘死以流亡兮，吾不忍为此态也”等，不仅表达了诗人的情感，还通过对比、象征等手法，营造了深远的意境，体现了诗人的理想追求和精神境界。
思考题：《离骚》作为“楚辞”的代表，其体裁特点是什么？与《诗经》在表现形式上有哪些不同？
《离骚》与《诗经》在表现形式上有所差异。《离骚》强调个人情感的抒发，运用了比喻、象征、夸张等手法，具有浪漫主义色彩；而《诗经》则以四言为主，以直抒胸臆为主，侧重于对生活、社会现象的描绘。《离骚》的体裁特点体现了鲜明的个性特征和浪漫主义风格。
讨论题3、4：诗中描绘了屈原怎样的命运和品格？请用原文诗句填空。
屈原命运多舛，刚正不阿，一身正气（“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”）；疾恶如仇，不同流合污（“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”）；洁身自好，自我完善（“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳”）；坚持真理，献身理想（“宁溘死以流亡兮，吾不忍为此态也”）。
悟理探究：在商品经济的今天，学习屈原的为人处世是智还是愚？
学习屈原的为人处世是一种智慧。屈原的坚持理想、不畏艰难、追求真理的精神，对现代社会仍具有积极的启示意义。在商品经济的今天，人们往往面临利益与道德的冲突，学习屈原的高尚品格，有助于树立正确的价值观和人生观。
训练案
课文阅读训练：完成课文注音、解释和翻译等内容。
基础知识检测：完成填空题、选择题等题型的训练。
拓展延伸（高考链接）：完成与《离骚》相关的诗句填空和理解。
学后反思：总结学习《离骚》的收获与体会，反思自身在学习过程中的得失，为后续学习打下坚实的基础。
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