如何布置语文作业学生乐于接受
- 培训职业
- 2025-05-05 19:56:58
一、讲究层次性。
针对学生的差异，设计多梯级的“快餐”作业，让学生根据自己的需要和能力去选择。A 套餐的题型灵活多样，偏重于理解、想象、运用；B套餐的题型较A套餐要低一层次；而 C套餐多为比较简单的巩固性作业。
所设计的作业，能使学生在作业过程中自己走进生活，走向社会。
在作业设计中注重学生问题能力的培养，使学生在完成作业的过程当中，更多需要自己对问题的理解，并在此基础上运用已有的知识提出解决问题的方法。
四、注重灵活性。
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