散步(教案)
- 培训职业
- 2025-05-04 22:27:24
教学目标：
旨在让学生深入理解文章，品味语言之美，同时培养尊老爱幼的思想情感，提升人文素养。
教学重点：
着重于情感教育，培养学生尊老爱幼的品德，以及对文章精美词句的鉴赏能力。
教学难点：
理解文章结尾具有象征意义的句子，深入挖掘其深层含义。
教学过程
新课导入：
通过提问，鼓励学生分享与家人散步的经历，激发学生情感共鸣。
朗读课文，整体感知：
通过听读、轻声朗读和问答环节，帮助学生把握文章基本内容，理解语言之美与情感之深。
研读课文，探究主旨：
讨论家庭成员间的权力关系，引导学生理解“爱”的决定力量，以及“背负整个世界”的象征意义。
探究课文，品味语言：
采用鉴赏法，引导学生圈点划出精美的句子，分析句子的表达效果，体会语言的艺术美。
朗读课文，加深体会：
指导学生朗读，强调朗读时的感情基调、语气、语调与语速，通过朗读感受文章的意境与情感。
拓展升华，拥抱亲情：
鼓励学生分享个人经历中的亲情故事，进一步感受家庭情感的温暖与力量。
课堂小结：
回顾教学内容，强调家庭和谐的重要性，倡导珍爱亲情与生命。
课后作业：
要求学生撰写围绕“亲情”的短文，推荐感人的文章，共同分享。
多重随机标签