画杨桃教学反思
- 培训职业
- 2025-05-05 02:42:31
本文讲述了一堂生动有趣的语文课，题目是《画杨桃》。通过这堂课，学生深刻理解了看待问题和做事时不能凭空想象，而要遵循科学的方法，从实际情况出发，实事求是，不要轻易下结论。
教学开始，我以杨桃为切入点，让学生分享自己对杨桃的认知，并阅读课后资料袋，加深对杨桃的理解。接着，围绕“画”字，引导学生探讨事件的来龙去脉，以及老师如何引导学生理解“我画的杨桃为什么像五角星”。最后，重点解析老师的话语，鼓励学生从课文中寻找答案，并与同桌交流。学生通过阅读能够找到问题的答案，但对老师话语的深入理解不够，只有一个学生在老师的引导下，认识到做事和做人都要从实际出发。为了加深记忆，学生当堂背诵，效果良好。
在教学方法上，学生在初步阅读后未能领会文章的写法，但在老师的引导下理解了“前后照应”的写作技巧。我让男生读父亲的话，女生读老师的话，学生发现两段话意思相同，体现了文章的首尾呼应。
总结而言，每一堂课，只要教师能关注学生，引导得当，学生就能够取得进步。
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