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为什么只有浙江有初中科学课

只有浙江有初中科学课是因为浙江把物理、化学、生物这三门课集合在一起，统一为一门课，就是科学课。这么做的目的是初中是以学习物化生的基础为主，到高中就会把科学再分成物理、化学、生物三门科目，这个时候学生可以根据自己的成绩和喜好来选择读哪一门科目。

初中科学来源

1988年，浙江省启动义务教育课程教材改革，决定在初中阶段实施综合科学课程，那会叫《自然科学》。　

实践论证阶段

在1991年秋季，浙江省初中《自然科学》课程在首批试验区（慈溪市观音城区、绍兴县柯桥区、诸暨市三都区）。

1993年秋季开始，咱浙江省除了极个别实验学校外，全省所有初中起始年级（大概有60万学生）均使用初中《自然科学》教材，至此，浙江省真正开始了初中科学的教学生涯，当然也是我们现目前《初中科学》教材的模板。

相持与推进阶段

这个过程走的曲折，开始试点的时候经历了诸如上访甚至直接惊动了中央的地步，好在得到了国家教委领导、省教委领导的支持，施行了下去。真的是感谢那个时候的省教委吧，才能够换得现在初中科学的施行。

这里也要插一段，其实在2004年9月份，湖北武汉实施过初中科学的试点，在2009年6月21日，《科学》这门在武汉饱受争议的初中理科综合课程被叫停，在自己的历史进程中告一段落。04年的时候，其实科学在浙江省都经历了十余年了，到了武汉还是水土不服。

转型与成熟阶段

2001年，教育部颁发《基础教育课程改革刚要（试行）》，随后不久国家《义务教育科学（7~9年级）课程标准（实验稿）》也颁布了，这个标准也为《自然科学》实施进一步改革指明了方向。

2004年秋季，新课程初中《科学》教材在全省初一年级进行试点，2005年浙江省推行初中毕业生科学学业考试，那会就奠定了考试的难度（控制在0.7以上）。

2012年9月，新一轮改革以《初中科学课程标准（2011年版）》画上了句号，也开启了“第二代”综合科学教材的时代。

深化与发展

这个阶段其实已经比较成熟，都是稳中求进。