初中语文教师资格证笔试考啥

初中语文教师资格证笔试内容包含《综合素质》、《教育知识与能力》、《学科知识与教学能力》三科目。题型分为选择题和非选择题，其中非选择题包括简答题、论述题、解答题、材料分析题、课例点评题、诊断题、辨析题、教学设计题、活动设计题等。

对于初中语文教师资格证笔试要求，首先需要了解国内外文学发展概况，熟悉重要作家作品及其风格特征，运用文学理论引领学生品味、鉴赏文学作品，以及能够针对不同文本特点，运用分析文本的相关知识和策略，帮助学生提高筛选信息、解释推论、评价判断的能力。

其次，语文教师需熟练掌握汉语言基本知识，遵循初中学生语言学习规律，帮助学生理解语言难点，提高学生的语言运用能力。具备较强的书面表达能力，熟悉写作教学的过程，能指导学生根据写作目的、内容及要求，具体明确、文从字顺地表述自己的意思。正确理解《义务教育语文课程标准(2011年版)》，能够在教学中体现其倡导的基本理念，落实其规定的课程目标，以及熟悉现行通用初中语文教材的编写理念、结构方式、选文特点，能够根据学生的学习需求使用教材。

教学设计方面，语文教师应根据语文学科特点及初中学生的认知特征，分析学生在语文学习方面的个体差异，根据所选教学内容和学生已有知识水平，分析学生的学习需求，并根据学生的学习需求和已有知识水平，诊断并确定学生的学习起点。同时，能够根据学生的学习起点，明确教学内容与学生已有知识之间的关系，以及把握所选教学内容及其特点，准确分析教学任务，确定教学内容的相互关系和呈现顺序。并且，根据《义务教育语文课程标准(2011年版)》规定的课程目标，所选教学内容及学生语文学习特点，确定教学目标、教学重点和教学难点。设计合理的教学流程，选择恰当的教学方法，突出与教学重点、难点相关的教学环节。了解语文教学资源的多样性，能根据所选教学内容合理开发、选择和利用教学资源。了解编制教学方案的基本规范与要求，能在规定时间内完成教学方案。

在教学实施过程中，语文教师能够根据识字与写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习等教学内容的特点创设教学情境，合理安排教学环节，组织学生参与语文学习活动。根据学生语文学习的个体差异，指导学生的课前预习、课堂学习和课后总结。选择恰当的课堂教学评价方式，有效发挥评价的激励功能，促进学生的语文学习。根据初中语文的不同课型，运用恰当的组织形式和教学方法，指导学生的学习。在阅读、写作、口语交际的教学过程中，将学生的学习反馈转化为新的教学资源。帮助学生在综合性学习过程中形成问题意识，指导学生根据问题制定计划、搜集资料、分工合作、交流展示、评价反思。善于发现和利用生活中的语文资源，引导学生在生活中学习、运用语文。恰当选用教学媒体，整合多种教学资源，提高语文教学效率。

最后，在教学评价方面，语文教师能够在教学中综合运用形成性与终结性、定性与定量等不同类型的评价方式，恰当评价学生的语文学习过程和结果。依据《义务教育语文课程标准(2011年版)》倡导的评价理念，发挥教学评价检查、诊断、反馈、激励、甄别等功能，促进学生的发展。根据识字与写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习的教学内容，选择和使用恰当的评价方法。结合学生自我评价、学生相互评价、教师评价，帮助学生了解自身语文学习的状况，调整学习策略。分析、评价自己的教学，针对教学中存在的问题，提出改进思路，完善教学方案，提升教学能力。