《打电话》教案

活动目标：

旨在通过电话情景，让幼儿学习有节奏的对话，初步掌握歌曲《小老鼠打电话》。幼儿需感受歌曲的诙谐幽默风格，同时学会在音乐引导下进行游戏。

活动准备：

所需道具包括小猫头饰、多媒体设备。

活动重点与难点：

教学重点在于让幼儿学会有节奏的对话，以及初步演唱歌曲。教学难点在于幼儿能够根据音乐进行游戏。

活动方法：

采用提问法、讨论法与多媒体演示法。

活动过程：

一、导入：电话铃声

通过播放电话铃声，引发幼儿兴趣，引导幼儿说出声音来源。随后，教师提问幼儿是否接过电话，以及电话可能来自的人。

二、学习歌曲《小老鼠打电话》

(一)理解歌词，练习有节奏对话

引入小老鼠角色，通过提问引导幼儿了解小老鼠打电话的目的，并倾听歌曲，帮助幼儿理解歌词。在教师的引导下，幼儿学习有节奏的对话，如“喂喂，你好吗？请你快到我的家。”

(二)倾听歌曲，学习节奏与音调

幼儿完整倾听歌曲，了解小老鼠打电话的内容。教师与幼儿共同分析歌曲的节奏与音调，学习打电话时的特定节奏和音调。

(三)多媒体图谱辅助学习

通过多媒体展示歌曲图谱，帮助幼儿更好地理解歌曲结构，同时进行角色扮演练习有节奏的对话。

(四)角色互动，实际对话练习

幼儿分角色扮演小老鼠与朋友，进行对话练习，提升对话的流畅性与准确性。

三、完整表演与游戏

幼儿跟随教师完整表演歌曲，进一步巩固学习内容。随后，进行“小老鼠打电话”的游戏，幼儿模仿小老鼠打电话，体验歌曲带来的乐趣。

四、结束

游戏结束后，对幼儿的表演给予肯定与鼓励，结束活动。