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大自然的语言课后题第4题,第5题

一、阅读课文,用一两句话回答下列问题.

1．什么叫物候和物候学?

2．物候观测对农业有什么重要意义?

3．决定物候现象来临的因素有哪些?

4．研究物候学有什么意义?

本题目的是引导学生从课文中提取信息,训练概括能力.

1．草木荣枯、候鸟去来等自然现象,古代劳动人民称它为物候；利用物候来研究农业生产的科学,就是物候学.

2．物候反映气候条件对生物的影响,比较简便,容易掌握,可以广泛应用在农业生产上.

3．纬度、经度、高下的差异和古今的差异.

4．预报农时,安排播种日期；安排农作物区划,确定造林和采集种子的日期；引种植物到气候条件相同的地区；避免或减轻害虫的侵害；便利山区的农业发展.

二、理解句子的意思,回答下列问题.

本题目的是揣摩本文两个重要句子的含义.

1．立春过后,大地渐渐从沉睡中苏醒过来.冰雪融化,草木萌发,各种花次第开放.

请用它造一个句子.）

次第,一个接一个.造句略.

2．杏花开了,就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了,又好像在暗示要赶快种谷子.布谷鸟开始唱歌,劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆,割麦插禾.”

（这三个例子说明什么道理?）

说明一些普通的自然现象,在农业生产那里,起着预报农时的作用.

三、从下边两题中选做一题.

1．采集几则农谚,说说它们包含的物候知识.

2．联系课文中的物候知识,谈谈你对下面这首诗的理解,你有过与诗人类似的观察和体验吗?说给大家听听.

课后词语

萌发次第翩然孕育销声匿迹衰草连天风雪载途周而复始

草长莺飞