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《登鹳雀楼》教案

教学目标明确，包含三个核心点：掌握本课生字新词、理解并体会诗句蕴含的道理及诗人情感，以及有感情地朗读和背诵。教学重点聚焦在理解诗句含义和诗人的思想感情。

课前准备充分，包括查阅资料、准备多媒体课件和鼓励学生提前背诵古诗词。

课堂导入生动，通过提问激发学生兴趣，随后介绍课题《登鹳雀楼》及鹳雀楼的历史背景，引入诗人王之涣及其创作背景，增加课堂的文学氛围。

初读阶段，强调学生自主阅读和同桌相互朗读，通过指导学生读出古诗节奏，加深对诗文的感知。借助多媒体展示，辅助学生想象画面，引导学生进入诗的意境。

深入解读诗句，通过提问引导学生理解“依”、“尽”等词语的含义，结合具体情境，如鹳雀楼与黄河的美景，让学生在想象中体会诗中的景象与情感，通过有感情地朗读加深理解。

理解“欲穷”的深层含义，通过“欲”字的字形解析，引申出诗人追求更高更远的渴望，强调“欲穷千里目，更上一层楼”的启示意义，增强学生的思维深度。

指导学生背诵古诗，通过多次朗读、指名读、齐读等多种方式，结合情景想象，帮助学生记忆并理解诗文。

写字教学注重结构与主笔的讲解，通过范写、书空、练写等步骤，培养学生的书写能力，同时强调书写姿势的重要性。

课堂总结，表扬学生在学习古诗过程中的表现，鼓励继续努力。

课外作业设置，鼓励学生将所学古诗背诵给家人听，并通过积累其他古诗词的方式，拓展文学视野，进一步提升学习兴趣。