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《芦花荡》教案设计

学习目标

理解并学习如何通过描绘人物性格特征来增强文章表现力，并体会景物描写在文学作品中的作用。

通过阅读《芦花荡》一文，学生们将能够深入理解老英雄的爱国主义精神，以及他所体现的抗日军民的战斗精神。

教学重点

1. 掌握如何描绘人物特征

2. 体会富有特色的景物描写

流程图

1. 《芦花荡》

孙犁

2. 故事发展

3. 人物性格分析

4. 景物描写解读

5. 抗日热情

6. 爱憎分明

7. 自信与自尊

8. 智勇双全

9. 技法解析

10. 联想与顿悟

讲解链接

1. 板书课题并回顾文章内容。

2. 分析故事情节，明确故事的发生、发展和高潮。

3. 通过老头子载两个女孩回芦花荡的描述，介绍故事的背景。

4. 当敌人封锁线出现时，大女孩受伤，老头子的自尊受到挑战。

5. 为了给女孩报仇，老头子运用智慧与敌人对抗。

6. 学生分组讨论，通过分析老头子的语言，感受其个性特征。

7. 分析老头子的动作，通过表演体会其性格。

8. 通过心理描写，展示老头子自信、自尊和挫伤后的心理变化。

9. 通过老头子的外貌描绘，突出其英雄形象，体现他的爱国热情。

10. 引导学生联想，感受民族解放大业中的无数英雄。

11. 通过环境描写与老头子业绩的对比，引发思考，同时解开文章的悬念。