雷雨语文教学教案
- 培训职业
- 2025-05-04 22:42:05
一、谈话导入，揭题
教师板书“雨”，念作——雨，能用上雨说几个词吗？随机出示四字词语，齐读词语。雷雨是夏天的好朋友，一场雷雨带来凉爽，这节课我们一起来学习——《雷雨》。
二、初读课文，整体感知
自由地放声朗读，不认识的字可以请教小贝壳，小蜗牛，自然段比较多，可以标标小节号。检查：课文共有几个自然段？指名读：第一、第二、第三位孩子读不同自然段，通过读词语与句子感受雷雨前、雷雨时、雷雨后的景象。
梳理课文：雷雨前、雷雨时、雷雨后。小结：这篇课文讲述的就是雷雨前、雷雨时、雷雨后的情景。
三、品读
学习1——3自然段，感受雷雨前的景象。体会“压”字的含义，理解“乱摆”、“垂”等词语，通过朗读展现雷雨前的压抑与紧张。
学习7、8自然段，感受雷雨后的清新与美景，通过说话训练与诗化读法，加深对雷雨后景象的理解。
四、指导书写
指导书写“蝉、蜘、蛛”，解释“虹”字的来源，强调这些字与虫的联系。
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