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音乐教育的功能

我们认为,音乐教育的功能可从两个方面理解,一是音乐学科的本体文化的传承功能,一是音乐对于学生的审美能力培养的功能。这两个功能,应该辩证地对待。第一个方面,音乐学科作为艺术学科的一个分枝,本身有严格的体系,这一点我们的音乐课程不能忽视。无论是西方的音乐体系,还是我们本民族的音乐体系,从文化传承的角度,音乐教育有让学生担起这个责任的功能。第二个方面,音乐教育是以审美为核心,培养学生艺术素质和修养的过程,这个功能是育人功能。除了音乐文化本体的延续与发展,它还能陶冶人的心灵,让人们通过音乐领域建立起一种审视、鉴赏的能力,这是工具性功能。两种功能,我们目前的音乐教育可能更重视后者,其实,如果没有了前者,后者将会成为无本之木、无源之水。

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