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绘本音乐活动的组织策略有哪些

绘本音乐活动的组织策略如下：

一、导入环节

欣赏音乐，想象音乐形象和内容。音乐的最大的特点在于运用声音的高低、强弱、快慢来表现音乐形象，教师可选择与绘本角色形象特点以及故事情节内容相匹配的音乐，在阅读绘本前，组织幼儿欣赏，一方面调动幼儿参与活动的兴趣，另一方面调动幼儿相应的认知和情感经验，唱响阅读绘本的序曲。

二、诗歌、散文类绘本阅读基本活动环节

配音朗诵，感受绘本中诗歌的意境。不同体裁的绘本运用音乐的形式是不同的。需要精心选取与绘本中诗歌、散文情感意境相匹配的音乐，促使幼儿更加投入而准确地欣赏绘本语言。

三、结束环节

演唱歌曲，感受绘本故事中角色的特点。

四、玩音乐游戏

1、导入环节

让幼儿感受绘本情境小班幼儿年龄小，思维具体形象，注意时间比较短暂，激发和保持小班幼儿阅读绘本的积极性是组织好活动的关键。在导入环节，教师带领幼儿玩与绘本故事内容相关的音乐游戏，让幼儿扮演绘本中的角色，在情境中阅读、感知，体会故事的思想情感。

2、基本活动环节

体验角色心理。在阅读绘本的过程中，亦可采用移情的教学策略，让孩子扮演角色，感受角色的心情，从而体会其情感，更加准确地理解故事内容。

3、结束环节

再现绘本中的故事情节。这个环节，教师可采取运用延伸活动的教学策略，进一步强化幼儿对绘本内容的认知和理解。