如何培养学生的阅读理解能力

一、明确目标，落实任务，规范要求，定期检查

学生应配备阅读笔记本，记录读书笔记，教师需定期检查。在晨读课上，教师应安排具体任务，并在课堂笔记本上记录。教师还需定期抽查学生的预习情况，包括生字词的认识理解和文章内容的把握。

二、激发兴趣，创设情景，结合口语训练，强化学生思维训练

利用教材文章的丰富内涵，创设情景以激发学生的阅读兴趣。通过课堂口语训练，提升学生的创新思维和发散思维能力。例如，在阅读《祝福》时，教师提出问题引导学生寻找答案，从而深化对文章的理解。

三、课前补充资料，提高学生的理解能力

针对边远牧区学生的汉语基础薄弱情况，教师可利用课前三分钟时间拓展学生的阅读范围。读散文、诗歌或杂文，并提出预设问题，以训练和提高学生的阅读理解能力和语言组织表达能力。

四、将阅读与情感教育相结合，陶冶学生情操

教师应定期推荐优秀文学作品，尊重学生的阅读喜好，同时帮助他们把握正确的阅读方向。根据学生的年龄、兴趣、爱好推荐不同体裁的作品，以满足他们的阅读需求，并对情感教育产生积极作用。

五、多记优美词句，扩大词汇量

词汇量是阅读和写作的基础。教师应引导学生多积累、多背多记优美词句，以提高语文阅读能力。同时，可通过课外阅读小组、课堂朗诵比赛等活动，激发学生的阅读兴趣。

六、科学的阅读方法，良好的阅读习惯

引导学生阅读好书，培养学生良好的阅读习惯。通过精读和泛读相结合，逐步提高阅读理解能力。同时，鼓励学生做好读书笔记，并进行定时检查，以养成良好的读书习惯。