为什么中国这么重视文化教育
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- 2025-05-05 04:06:25
中国十分重视教育
（一）教育源远流长，成就巨大
1．四五千年就开始了有组织的教育活动。
2．西周已经建立了一套比较完整的教育制度。
教学机构：分为国学和乡学两种
教育内容："六艺"（礼、乐、射、御、书、数）
教师队伍：教师由当时的现职官员或退休官员担任，分工明确，级别分明
管理制度：初步形成了学生入学年龄及学习年限、考查、奖惩、皇帝视学等制度。
3．私学兴起
4．汉代，开创太学。地方政府办学，郡国曰"学"，县曰"校"，乡曰"庠"，聚曰"序"。以儒学经典为教材。选士方法：察举、征辟
5．晋代中央学制分两种，国子学和太学。选士制度魏晋南北朝新增"九品中正制"
6．唐代学校体系更加完备，"六学二馆"（国子学、太学、四门学、书学、算学、律学，弘文馆、崇文馆）健全发展了隋代开始的科举考试制度。
7．宋代书院兴起。"六大书院"（白鹿洞书院、石鼓书院、应天府书院、岳麓书院、嵩阳书院、茅山书院）
8．明清时代的国子监
明清科举制分乡试、会试殿试三种，科举制的优缺点。
（二）突出教师的崇高地位，提倡全社会尊师。
《礼记 学记》："凡学之道严师为难。严师然后道尊，道尊然后民知敬学"荀子在《礼论》中进一步突出教师的地位和作用，认为君师是治理国家的根本，"国将兴，必贵师而重傅；国将亡，必贱师而轻傅"韩愈又在《师说》中具体论述了教师的作用。这些思想影响了社会风气，促成了重视教育的优良传统。孔子之所以在封建社会受到空前尊重，正是历代尊师的缘故。
（三）强调读书的神圣地位，引导全社会敬学。
"万般皆下品，唯有读书高"，在长期封建社会，无论帝王还是臣民都把读书当作神圣事业，不允许有任何的轻视和亵渎行为。而科举制度以高官厚禄为诱饵，更加刺激了全社会敬学的心态。
二、中国教育思想的特色
（一）综合观，即大教育观
古代教育家很早就认识到教育是整个社会大系统中的一个子系统，许多教育问题实质上是社会问题，必须把它置于整个社会系统中加以考察和解决。而教育问题的解决，又必然促进整个社会的发展和进步。
（二）辨证观，即对立统一观
古代教育家强调要把道德教育放在首位，同时也不忽视知识教育的作用，即"德智统一观"
（三）内在观，即强调启发主体的内在道德功能和自觉性。重视启发内心的觉悟，相信主体内在的力量
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