为什么日本年年都拿诺贝尔奖
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- 2025-06-20 19:30:26
2012年，莫言成为了首位获得诺贝尔奖的中国籍作家。
2015年，屠呦呦成为了国内首位获得诺贝尔科学类奖项的科学家。
对于这两项首次取得的成就，我们中国人都是欢欣鼓舞的。书店里，莫言的书瞬间被“扫荡”一空，即使是不爱读书的也要为了“赶时髦”而买一本。网络上，屠呦呦的人生经历也为人所津津乐道，一时间，这两个原本传播度并不算广的名字突然家喻户晓起来。
不得不说，在对待诺贝尔奖的态度上，我们输给了我们的近邻日本。
为什么？
因为他们几乎每年都拿诺贝尔奖，已经拿习惯了。
在全亚洲范围内，日本毫无疑问，是获得诺贝尔奖人数最多的国家。而这样的成就，与日本的教育方式也有分不开的关系。
一、重视交际能力日本的小学生，上学最大的目标不是学习，而是交朋友。
日本人认为，交际能力比单纯的书本知识要重要得多，因为书本知识在哪里都可以学，但交际能力，却只有在与同龄人的长时间相处中才能学到。而学校，就是提高交际能力的最佳场所。
看看那些在各行各业有所成就的人，无一不是具有领导才能的人。老话说独木难支，一个人的力量再大，也是有限的。
二、从小锻炼生活能力日本孩子在独立生活的能力上，绝对比同年龄的中国孩子要强得多。
别不信，看看身边中学以下的孩子，特别是城市里的独生子女，有几个会做饭做家务的？平时在家里饭来张口衣来伸手，在学校里做做值日劳动，可能就是中国孩子全部的劳动量了。
但日本不同，从小学开始，日本的学校就安排了家政课。
日本小学特别重视培养孩子的家政能力。家政课中的收纳能力，在日本甚至演化成了一种文化。比如有名的《断舍离》这本书，讲的就是如何节省出家里的空间，在全世界都引起了热烈的反响。
在家政课程中，尤其特别的还有缝纫课，无论是男生还是女生，都需要掌握缝纫的能力，从简单的手缝一直到能够使用缝纫机，是非常实用的课程。
还有一项非常重要的生活技能，就是做饭。在日本的小学，每周至少都会安排一节烹饪课，这样的课程我们也经常可以在各种日本动画片里看到。孩子们穿着围裙，戴着帽子，在宽敞的教室里忙碌，完成之后还可以品尝自己的劳动成果。
三、修学旅行日本学校的修学旅行，可以说是中国学生最羡慕的部分了。
修学旅行（しゅうがくりょこう）的历史可以上溯到130年前的明治时代，至今仍是日本学校的传统。
在日本，修学旅行甚至被纳入了国家教育体系，并且开通了专供修学旅行的新干线。
部分私立学校，还会将目标定在海外。
目前在中国，也有很多尖端学校采用了这种教育方式，带领学生前往欧美等国家进行“游学”，不过价格通常来说比较昂贵，并不是所有家庭都能够负担的。
让孩子全面发展，才是真正的“素质教育”
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