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怎么观察幼儿游戏

1. 观察幼儿游戏时，可以注意他们的外部行为特征。这些特征包括：

- 表情特征：幼儿在游戏时会展现出喜怒哀乐等不同的情绪表达。

- 动作特征：他们的动作可能包括探索性的、象征性的或嬉戏性的行为。

- 角色扮演：幼儿会通过扮演不同角色来反映现实生活，这些角色可能具有机能性、互补性或虚幻性。

- 言语特征：在游戏中，幼儿会使用伙伴间的交际性语言、角色之间的交际性言语，或是以自我为中心的独白。

- 材料特征：幼儿会选择和使用特定的玩具或材料来支持他们的游戏活动。

2. 游戏的外部条件特征也是观察的重点：

- 儿童应拥有自由选择游戏的权利和可能性。

- 游戏的方式和方法应由儿童自行决定。

- 游戏活动的难度应与儿童的能力相匹配，以保证游戏的顺利进行。

3. 角色游戏具有两个基本特点：

- 它是儿童独立自主的活动。游戏的内容、角色、情节和使用的玩具都由儿童自己决定。

- 想象活动是角色游戏的支撑。儿童通过想象扮演不同角色，并使用玩具进行象征性替代，这一过程充满了创造性想象。

4. 教师在幼儿游戏中的介入时机：

- 当幼儿遇到困难或挫折，准备放弃游戏时。

- 当幼儿在与环境的互动中遇到认知冲突时。

- 游戏中出现不安全因素时。

- 幼儿主动寻求帮助时。

- 游戏中出现不利于游戏进展的过激行为时。

- 游戏中出现消极内容时。

- 幼儿在游戏过程中表现出浓厚的兴趣和努力学习的态度时。