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掌声教学设计

教材简析：《掌声》讲述了女孩小英因为身体残疾，内心自卑的故事。在老师鼓励下，小英获得同学们的掌声，改变自己，变得乐观开朗。

课文以小英感情变化为主线，展现两次掌声对她的影响。文章言简情浓，揭示了同学间的关爱与尊重，蕴含丰富人文内涵。

教学目标：目标包括正确朗读、理解生字词、感受文章内涵、学习对比手法和尝试练笔。重点在于朗读，难点是理解文章深层意义。

设计理念：依据《课标》20xx版，强调阅读实践，通过重点词句引导学生读悟，理解文章，初步感知对比写作手法。

教学准备：使用多媒体课件辅助教学。

教学时间：计划2课时完成。

教学过程：第一课时包括歌曲导入、初读感知、再读课文、进入课文和课堂小结。第二课时则深入分析文章、进行对比手法练习和总结。

第一课时：歌曲《掌声响起来》引出主题，学生自由朗读课文，检查朗读情况，整体感知故事内容，并初步了解小英的形象。

第二课时：深入分析文章结构和人物心理变化，尝试使用对比手法进行文章分析和练习，最后进行课堂总结。