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好玩具如何支架儿童的自主学习

以好玩具为中介的支架式教育是促进儿童的概念学习和认知发展的一种教学形式。

玩具的特性决定了它是联系幼儿与社会文化历史经验以及联系幼儿与教师的重要的物质中介,它不同于幼儿园里诸如教具之类的媒介,更不同于中小学的教科书。幼儿在操作玩具过程中的表现更具动态性、复杂性和综合性。

教师可以在幼儿操作玩具的过程中真实、深入地了解幼儿的个性、认知特点和学习风格,及时发现幼儿存在的问题并给予引导和支持,从而促进幼儿在其“最近发展区”的学习与发展。

以教育性玩具为中介的幼儿园支架式教学的过程体现方面

1、分析教育性玩具所蕴含的概念或任务。

2、明确幼儿的发展水平和搭设支架的计划或步骤。

3、把幼儿引入有趣且有意义的任务环境。

4、教师与幼儿合作游戏和幼儿独立积极的探索。

5、动态的、发展性的教学评价。

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