诗词雅韵研究内容

诗词雅韵研究内容如下：

中华古典文化的精华之一，就是几干年流传下来的古诗，它们是前人创造并保存下来的宝贵的精神财富。它们语言精湛，用词准确，读起来引人入胜。积累同类的古诗，感受诗香雅韵，有利于提高学生的鉴赏能力。因此，我在古诗教学中采取了多种方式，引导学生走近诗香雅韵。

一、以兴趣为载体，感受古诗的魅力兴趣是学生最好的老师。为了激发学生的学习热忱，使他们爱上古诗，学好古诗，提高学生的赏析能力。我从以下两方面引导学生：

（一）自主学习法。

自主学习、合作探究是一种能激发学生学习兴趣的教学方法。它以轻松愉快的学习方式，创造了民主和谐的学习氛围，让学生在适合个性发挥的学习环境中，达到合作学习、共同发展的最高境界。孩子们通过反复诵读古诗后，同桌、四人小组、全班进行交流：

（1）明诗人、解诗题。

（2）释词语、说诗意。

（3）品诗文、悟诗情。

（二）反复抓，抓反复。学习古诗，提高学生的赏析能力不是一朝一夕的事，得长期抓，抓长期，才能有所收获。在实际教学中采用多种教学手段和教学方法，营造一个开放的、有趣味性的和宽松的教学环境。

如：课前经典诵读、课后积累、定期展开评比、组织丰富多彩的活动等。为学生创设一个古代文化的情境，让学生亲身感受古典文学的气息，在熏陶和感染中学习和掌握古代诗文。

二、以读为载体，学习古诗的语言语文教学讲究读中悟、悟中读。俗话说“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。古诗具有语言美、音乐美的特点，古诗的语言美，指语言的精确美、凝练美，如：李白诗歌的豪放、杜甫诗歌的现实、白居易诗歌的通俗等。

教师要指导学生反复诵读，通过大量的诵读，让学生充分体会诗歌的内涵，认识诗歌的音乐美和节奏美，再通过了解诗歌的创作背景，把握诗歌的内容，深刻体会诗人的思想感情，全面感受古诗语言美的魅力。所谓“书读百遍，其义自见”，正是这个意思。