想要学生阅读理解做得好，需要教给他们哪几个技巧

理解小学阅读教学的要求

阅读能力是指孩子阅读书报的能力。不同年级的要求不同。在小学阶段，要培养孩子具有初步的阅读能力，并能阅读符合相对简单明了的年龄特点的书报。

阅读能力是综合能力。小学生的阅读能力主要是指阅读文章和理解思想内容的能力。

具体成果如下：

1、阅读文字的能力。可以读、写、写

2.理解思想内容的能力，理解单词、句子、章节的能力。不仅要给孩子理解文章中句子的意思，还要区分段落层次，概述段落的意义和中心思想，具备初步分析和概括的能力。(另一方面)。

3.能准确，流利，感情用事地朗读课文，更熟练地默读课文。

4、使用工具书的能力。阅读时遇到不懂的单词、不懂的单词的意思，可以找词典、词典等解决。

孩子从小要养成良好的阅读习惯的时候，要边读书边思考和画画。好习惯会使孩子受益终身，坏习惯会伤害一生。因此，要非常重视对孩子良好阅读习惯的培养。

如何提高孩子们的阅读理解能力？这五个核心技巧家长请收好。

如何指导孩子读课文

英国生物学家达尔文说。“最有价值的是方法的知识。”孩子掌握了方法，就等于获得了打开知识宝库的“金钥匙”。因此，家长应重视在阅读中教孩子阅读方法。

孩子收到一篇文章时，经常觉得无从下手，粗略地看了一下就觉得读完了，这样读书没有效果，不能尽快提高阅读能力。那么，如何指导孩子阅读一篇文章呢？

第一步是让孩子们读课文，读两三遍，全面理解句子大意。对不认识的字或不认识的字，父母应该督促孩子通过事前调查解决。

第二步是让孩子们仔细阅读课文。孩子可以自己动脑筋，动动嘴，动手，了解课文内容，对课文进行分段，总结段落的意思。

第三步是让孩子们精读课文。在理解本文内容的基础上，可以自己确定重点段落，重点理解，从中提炼，提出以文章为中心的思想。