新闻传播 受众相关知识（受众的定义与特点、受众的细分与定位、受众的需求、受众的变化、受众的权利等）
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- 2025-05-05 04:15:26
新闻传播与受众的相关知识涉及受众的定义与特点、受众的细分与定位、受众的需求、受众的变化与受众的权利等。受众定义为大众传播媒介信息的接受者，包括报纸读者、广播听众、电视观众及网络网民。受众的特点包括广泛性、混杂性、隐蔽性及处于一定社会关系中，深受群体规范影响，同时使用媒介能力不断增强。
新闻媒介受众广泛且混杂，具有广泛性与混杂性，成员组合与地域分布广泛，个体差异显著，兴趣爱好与信息需求丰富多样。美国传播学者梅尔文.德弗勒提出的“个人差异论”概括了受众个体差异，包括心理结构、先天禀赋、学习态度、个体观点及固定素质。受众具有隐蔽性，媒介与受众成员难以进行直接双向交流，只能依赖受众调查把握特征与需求。
受众作为社会关系的个体，深受群体规范的影响，同时随着传媒技术发展，使用媒介的能力增强。个体特征如性别、年龄、经历、智力与个性等，对信息接收行为产生重要影响。不同年龄、经历与智力水平的受众对信息内容的选择、理解与评价存在差异，兴趣爱好也反映其需求。
受众的心理特征包括认知、好奇、从众、表现与移情心理，社会特征涉及群体影响、文化传统与社会环境，这些因素共同影响传播过程。受众细分与定位是根据接触媒介类别、人口统计学原理、接触频率、信息需求及确定性进行的，旨在明确媒体的整体受众定位与特定受众定位。
受众对新闻媒介的决定性影响体现在内容取舍、风格定位、信息意义、媒介变革方向与媒介财富与权力来源等方面。受众的需求类型包括传播学研究中的消闷解愁、促进人际关系、确认自我、监测环境等，以及现代社会环境下生活范围拓宽、决策机会增多、社会分层加剧、公民意识觉醒与欣赏水平提高的需求。
受众的权利包括知情权、表达权、批评建议权与监督权。知情权允许受众获取公共领域与个人相关信息，但受限于国家安全、国防机密与隐私保护等法律。表达权允许受众通过媒介表达意见与自由。批评建议与监督权允许受众参与舆论监督，包括对新闻媒介活动的监督。
新媒体时代下，受众角色转变，从消费者变为既是消费者也是生产者。信息接收从统一发布转变为私人定制，信息反馈转变为用户体验，受众从传媒被指导转变为被传媒指导。受众的媒介素养包括获取信息、分析信息、评价信息与传播信息的能力，以及在网络时代的信息消费、生产、社会交往与社会参与素养。
受众可通过自觉修习媒介素养，正确看待社会热点事件，保持清醒头脑，独立思考，避免媒介暴力，理性使用网络，增强参与意识与社会责任感，从而提高媒介素养。媒介素养的培养需要在日常实践中不断学习和提高，以适应新媒体时代的发展。
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