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学生养成自主学习能力的关键点

关于学生养成自主学习能力的关键点如下：

激发动机，培养兴趣

兴趣会给学生的学习提供重要的引导，因此，老师应立足于学生实际情况，引导学生树立学习英语的兴趣。老师要把握时机，在课堂上适时的激发学生的兴趣，对学生感兴趣的点进行拓展，让学生在其中找到兴趣。

教师可以借助MOOC等方法，利用新的教学方法对知识范围高度的概括性给学生提供丰富的学习资源，帮助学生开拓视野，从而进一步刺激学生主动探索和寻求自己的兴趣点，锻炼学生参与英语学习的自主性。

这样学生才能积极参与主动探究，帮助学生明确自身的学习的动机，对学生要有要求，让他们既能主动又要被动的去完成自主学习，发挥学生的自主性。

教师转变观念

老师的教学任务不是为了教而教，而是为了学生真正的能学到东西而教。在老师教的时候，不能只是单纯的把知识灌输到学生的脑海中，而是要让学生对知识能够有一个正确的理解。

在课堂上老师应该放手让学生能够自由发展，而不是限制学生的思维想法。教育本身并不是一项能快速见效的工作，教师必须及时转变观念，在引导学生培养自主学习能力时沉下心，在对学生进行教育和引导时保持足够的耐心，只有让学生自主发展才能使学生产生自主学习能力。

凸显学生的主体地位

老师在课堂上对学生应该采用因材施教的态度，对于每个学生的薄弱的重点挑出来说，也要让学生有自主思考的空间，而不是一味的在课堂上说，自己自说自答的方式，毕竟学生才是主体，要着重突出学生的主导作用。

注重情境教学方法

老师进行情境教学，这是引导学生进行自主学习、提升学生自主学习能力的重要前提和基础。有时情境教学虽然会让学生变得活跃，但是这个活跃却不是用在学习上，而是各自聊各自的天，这会在一定程度上让学生的讨论和学习偏离教学进度和计划。

因此，老师进行情境教学的时候一定要选择学生喜欢的话题，同时利用问题情境、模拟情境等方法对学生进行相应的引导，以此来进行情境教学，这样学生才能在正常的轨道上对知识进行理解和应用。