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小学语文教研活动情况总结

本学期，我校语文教研组积极践行县教育局教研室和学校教育工作的精神，围绕《语文课程标准》和“135教学模式”，聚焦教学核心，推动课程改革，全面提升教学质量。在全体语文教师的共同努力下，我们营造了良好的教研氛围，优化了教学过程，显著提高了课堂教学水平和业务能力，为我校语文课程改革注入了新的活力。

一、规范教学常规管理，提升课堂效率

1. 我们定期开展语文教研活动，以“135教学模式”为指导，确立“135模式下的阅读教学”为研究主题，确保研究的实用性和实效性。

2. 备课工作细致化，强调“三备”原则，即备三维目标、备教材、备学生，强化集体备课意识，共享教学资源，深入解读教材，浅出教学。

3. 我们致力于提升每节家常课的质量，将“135教学模式”融入日常教学，追求教学艺术，确保教学内容实、活、新，有效利用电教媒体和网络资源。

4. 作业设计精心，体现“轻负荷，高质量”的教学思想；细致批改作业，规范、及时，注重错误纠正和反馈。

5. 辅导学生个别化，针对性地进行补缺补差，因材施教，关注学生发展，利用课外活动进行分层辅导。

二、以“135模式”推进校本教研，增强教学实效

1. 树立以学生为本的教学思想，建立平等的师生关系，营造积极向上的教学氛围，给予学生人文关怀，让学生在轻松环境中学习。

2. 坚持工具性与人文性统一，注重培养学生语文实践能力，同时对学生进行人文素养的熏陶。

3. 倡导自主、合作、探究的学习方式，减少不必要的讲解分析，给予学生足够的时间和空间进行自主学习。

4. 突出学生主体地位，将教学过程视为教师、学生和文本间的对话，尊重学生的独特感受和思维方式，培养良好的学习习惯。

5. 拓宽语文学习渠道，沟通课内外、学习内外，提高学习效率。

6. 注重训练多样性，提高练习有效性，尝试课外作业的阶梯式设计，满足不同学生的学习需求。

通过以上工作，本学期我校语文教研活动取得显著成效。在今后的工作中，我们将继续努力，不断提高教学质量，为学生的全面发展贡献力量。