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观察学习理论的教育运用如何

观察学习理论的教育运用如下：

1、教师要将所期望的行为，技能，态度和情感，以明确外显的方式示范出来。（学生通过观察教师行为习得）

2、教师要充分发挥替代强化的作用，为学生提供理想的榜样，并对学生的模仿予以强化。（树立榜样，奖励榜样表现出的好的行为，如：帮助同学。则学生会知道，帮助同学是好的，会学会帮助同学）

3、教师要充分发挥自我强化的作用，激发学生学习的能动性。（让学生学会自我评价和调节，比如做完一章习题，自己奖励自己一颗糖，来强化自己的学习行为）

4、教师要注意发挥自身的榜样作用。（以身作则，老师自身解决问题的方式、逻辑，会引导学生形成相同的品质，比如老师热爱本学科，则学生也会喜欢上此学课）

5、教师要消除社会环境中的不良榜样行为。（这点难，但可以从小事做起，看到有乱扔垃圾的同学，告诉他，这样做不对，这样他本人会学到，也会影响其他学生。/首先老师自己要做到这些小事，其次教师要有这种意识，寓教于乐，也要寓教于生活）

6、教师要利用好去抑制效应，抑制效应和社会促进效应，去监控学生习得行为的表现。