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如何理解新课程改革中“教师观”的转变

新课程改革下的教师观：

1、现代教师角色转换：

【1】教师要由知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者。在教学过程中，教师要注重培养学生的发展能力、探究能力及实践动手能力，激发学生的创造潜能，引导学生学会学习，学会合作，学会做事，学会做人。

【2】教师要从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者。

【3】教师要从“教书匠”转变为教育教学的研究者和反思的实践者。

【4】教师要从学校的教师转变为为社区型的开放的教师。

2、教师行为的转变

【1】在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏。为了实现新课程的核心理念，教师必须尊重每一位学生做人的尊严和价值。教师是必须做到以下几个方面：｛1｝不体罚学生｛2｝不辱骂学生｛3｝不大声训斥学生｛4｝不冷落学生｛5｝不侮辱、嘲笑学生｛6｝不随意当众批评学生

【2】在对待教学上，新课程强调帮助，引导。

【3】在对待自我上，新课程强调反思。

【4】对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作