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幼儿教师的艺术素养有哪些方面，应该怎样提高及施教

幼儿教师的艺术素养主要包括以下几个方面：

首先，热爱艺术，并能将艺术手段融入各个领域。艺术教育的能力是幼儿教师必备的，因为幼儿教育并非分科教学，教师需要承担五大领域的教育内容。这种艺术性的教学方式有助于孩子的身心健康发展、认知发展、语言表达能力发展及社会交往能力发展。

其次，针对音乐能力培养，教师需提高节奏、音调准确、有表情歌唱的能力，即兴创编律动、舞蹈、打击乐器演奏的能力，组织音乐游戏活动的能力，培养幼儿听觉发展的能力，积累、开发音乐资源的能力，设计丰富形式的音乐课程的能力等。

虽然这些要求看似高，但只要我们有执著的追求、不断积累，这些方面将逐渐提高。提高自身音乐修养的渠道可以根据自己的条件有计划地学习，特别重要的是要了解当代艺术教育改革的理念和国际上有成效的教育体系和方法，并要使自身音乐技能的提高牢牢建立在为幼儿艺术教育的目的上。

教师的艺术素养直接关系到教学能力的高低。因此，教师应不断努力提高自身艺术素养，以便更好地进行幼儿教育。

幼儿教师的艺术素养不仅仅体现在艺术教育能力上，还包括对幼儿身心健康的关注，以及在幼儿教育中应用艺术手段的能力。通过提高自身的艺术修养，幼儿教师可以更好地引导孩子们发展各种能力。