结合自己的教学实际谈一谈在国情·法律内容的教学中是如何落实“实践性”这一课程性质的
- 培训职业
- 2025-05-05 07:42:55
在新课改的教学理念指导下，开展课堂活动已成为我们课堂教学不可缺少的组成部分。从课程性质的要求看，从学生的需求出发通过学生自主参与丰富多样的活动，让学生体验感悟探究求知并形成和发展积极的情感态度价值观。在国情内容的教学中涉及到我国的基本国策;节约资源，保护环境.可采用设置相关的情景，角色扮演，互相评价，说明理由，联系身边实际说说有哪些保护环境的措施？用一句话概括主要内容等，来落实思品教学实践性的特点。在法律内容的教学中，我常采用案例教学法。精选典型的案例，引导学生对案例进行学习研讨法律侵权的表现形式，在合作探究的基础上，讨论侵权的各种危害，结果。最后引导学生进行反思提炼形成正确的观点。从而教育学生遵守法律法规，树立维权意识。
4.案例教学法 《 财产留给谁》教学设计
环节一 情景设置 导入新课
1.看教材76页 晓军家的继承问题案例
活动一：认识继承遗产。
板书：遗产。
小结：遗产必须具备三个条件：必须是公民死亡后的财产，必须是公民个人拥有的财产，必须是合法的财产。
活动二：认识继承人。
2晓军的父亲去世后，晓军的母亲、爷爷、奶奶、姑姑为分配遗产争得不可开交……。
有人认为：小军还小，不应该分配遗产
晓军的妈妈不同意，却认为晓军的姑姑不能继承遗产。
活动三、合作探究—分配方式
活动四、认识遗嘱继承：
1.教师设疑：在弄清继承人、继承顺序、分配原则后，就要划分财产了，可是王律师说：不要忙，这里有晓军的爸爸生前留下的一份遗嘱，遗嘱中有关于晓军的姑姑可以继承一份财产的说明。
活动五、案例分析 提升能力：
1.展示案例：“金、吴加的遗产继承”。
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