当前位置：首页 > 培训职业 > 正文

学前儿童掌握语言的阶段有哪些

学前儿童掌握语言的阶段：

(一)、前言语阶段(生后第一年)。这是言语发生的准备阶段，包括：①说出词的准备，包括发出语音和说出最初的词；②理解词的准备,包括语音辨别和对词的理解。

(二)、言语发生阶段(1-3岁)。言语发生的标志是说出最初的词和掌握其意义。具体标志：①用最不严格的标准衡量，初步理解词的意义；②持续地、自发地使用一些词，且这些词必须是成人语言中的词而非自造的；③词带有概括的意义,而不是只代表某一事物；④掌握10个词左右。

(三)、基本掌握口语阶段(3岁-6/7岁)，在掌握语音、词汇、语法和口语表达能力方面都迅速发展，为入学后学习语言打下基础。

学龄前儿童是指尚未达到入学年龄的儿童。从世界范围看，各国对儿童入学年龄的规定各有不同，一般为6岁或5岁，因此，学龄前儿童的年龄界限也不尽相同。中国儿童的入学年龄规定为6岁，所以，该年龄段前的儿童即为学龄前儿童。一定时期内，学龄前儿童的统计信息，是国家发展幼托事业和安排保健机构的重要依据。