参观陶行知纪念馆1500字感想

1、 　　“不简单，不简单，大陆的孩子没有忘记过去，也没有忘记国难，更没有忘记先烈。”在今年的台儿庄大战胜利纪念日之际，当台湾游客郁先生听到学生诵读抗战家书后，激动地说道。

2、以诚朴求知。附中课程的设置，既适应社会的需要，又适应学生个性的发展。学校开办之初分文科、农科、工科、商科等学科，文科又分必修、选修两类。1922年施行新学制后，又试行以能力分组，采用分科选修制。选科满10人以上即可开班。以1924年为例，一学期选修科开班的有54种。连必修科共110多种。校友回忆：“附中实行选科制，除语文、英语、算学、史地等为必修课外，如图书、动植物学、地质学等课，可以选读。”1926年试行能力分组实验。校友回忆：“全校学生不分级别进行了一次国、英、数3门学科的统一命题测验，某一学科成绩太差的降级，某一学科成绩好的可单学科升级。我们领会，这样做能鼓励同学勤奋学习，争取拔尖，而让成绩后进的同学有补习某学科的机会。”1980年开始的高中课程结构改革，仍以课程设置的改革为起点，把“素质全面、基础合理、个性鲜明、适应社会”为育人的目标。1992年试行的部分必修课分层次教学实验，A、B两个层次的学生，都得到不同程度的发展。

3、建设“草堂书苑”的实施方案和工作步骤，得到学校d支部及行政领导的大力支持。学校工会召开教代会，组织代表们认真学习文件精神，充分认识做好这项工作的意义，把“职工书屋”建设作为提高教职工综合素质的一项重要举措，在“草堂书苑”建设中坚持一切想着教职工、一切为了教职工、一切服务教职工的原则。为充分发挥“职工书屋”的文化功能，结合教职工的兴趣爱好，通过开展读书知识竞赛、读书会、读书感悟分享、青年教师读书沙龙等丰富多彩的活动，鼓励教师们积极参与。

4、新学期，要做一名幸福快乐的教师！因为——您幸福了，您的学生才会幸福！

5、陈胜告诉记者，之所以成立由学生组成解说团，主要是想通过这样的形式，以学生为主体，自愿主动地去熟知于方舟烈士革命事迹，主动了解抗日战争和解放战争历史，主动了解d史，并在学生中产生良性影响，潜移默化地达到红色教育的目的。

6、街分为南北两大街，南大街以特色小吃为主，北大街以旅游工艺品、古玩、字画为主。整条街有古色古香的建筑等。

7、抵达景区正大门，首先映入眼帘的是古隆中牌坊，两边的石门上雕刻着一副对联“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。”我们在这里先欣赏了《隆中对》演出，接着师生一起背诵了《诫子书》，朗朗的读书声响荡在景区幽静的晨光之中，让我们体验到了诸葛亮读书的地方所带来的文化熏陶，不自觉地对诸葛亮的生平故事产生了浓厚的向往和崇拜之情。

8、1985年，纪念馆展览室扩建，陈列面积400多平方米，充实了展品内容，展出照片429幅，实物319件。

9、同时，实施学校美育提升行动。建设市级中华优秀传统文化艺术传承校，推出津沽文化与中华优秀传统文化精品课程，构建课内外、校内外相结合的美育课程体系，探索课堂教学、校园文化和课外活动“三位一体”的艺术教育模式，逐步完善“艺术基础知识基本技能+艺术审美体验+艺术专项特长”的教学模式。组织各级文艺展演、校园艺术节、学校开放日、艺术社团及兴趣小组活动，开展班集合唱、校园集体舞、古诗词吟唱等活动，使每名学生掌握1-2项艺术技能。

10、•看文本处理，看学生活动，看教师素质，看教学效果，看创新之处——一堂好课须“五看”