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在大连初中物理三次实验有啥用

理解比较重要：

先要知道为什么做三次

情况一：研究两个变量关系时，两个变量中有一个或两个都是不能测量的量；或是器材不足时，本应该收集6组数据的实验变成收集3组。

比如研究滑动摩擦力与接触面粗略程度关系的实验；或研究电流与电阻关系，但却只提供3个电阻的。

此时，没有问为什么做3次的。

情况二：一次实验能得到结论，做三次的目的是什么：

答，使得到的结论更具有普遍性。

情况三：研究规律、特点、条件以及三个或三个以上变量关系的实验，做3次，

此时，通常也不问为什么做三次。

所以，情况二是答案。

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