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社会教育社会教育的特点

社会教育相对于学校教育和家庭教育，具有独特的特性，这些特性主要体现在以下几个方面：

首先，社会教育具有终身性。无论年龄大小，社会教育都是伴随人的一生，无论是有意识还是无意识，每个人都必须接受终身学习。主动接受与被动接受的效果差距显著。

其次，社会教育的广阔性极为显著，它渗透到生活的各个方面，无处不在。这是学校教育无法比拟的，它对专业教育产生了深远影响。

再者，社会教育按照年龄段和地位层次划分，涵盖了婴幼儿、小学生、中学生成人等多个阶段和层级。这体现了它的层次多样性。

社会教育的多样性也是其特点之一，由于行业、地位和组织的不同，导致在道德品质上存在认同差异，这是社会教育的一大挑战。

多变性是社会教育的一大难题，它影响着教育质量和社会思想的稳定。动荡和激变尤其对个人思想品德的形成构成威胁，强调了教育的持续性和一致性的重要性。

复杂性源于社会教育对象的复杂性，不同形式的教育在思想品德教育上难以统一，人的复杂性决定了社会教育的复杂性，忽视这一点将导致教育的失败。

相长性体现在社会教育中的互动性，每个人都既是施教者又是受教者，每个人的行为都会影响他人，教育者应以平等的态度参与其中，而非居高临下。

社会教育中，德育始终占据核心位置，但落实德育目标并不易，确保和谐社会的实现需要将德育置于首位并切实实施。

然而，德育目标的模糊性和考察的不确定性是社会教育面临的挑战，如健康思想和良好品德的定义对个体来说并不明确，难以量化评估，这给教育实践带来了困扰。

最后，社会教育的统领性依赖于国家力量，政府及其部门是社会教育的主导力量，对教育质量的保障至关重要。

扩展资料

广义的社会教育指一切社会生活影响于个人身心发展的教育；狭义的则指学校教育以外的一切文化教育设施对青少年、儿童和成人进行的各种教育活动。现代社会教育是学校教育的重要补充。不同社会制度的国家或政权，实施不同性质的社会教育。