2022课程建设规划实施方案
- 培训职业
- 2025-05-05 13:26:25
故事对于学生有着特别的教育价值。通过阅读童话故事、神话故事、寓言故事、成语故事、历史典故、民间传说、名著故事等各类故事，可以培养学生浓厚的阅读兴趣，开阔学生的阅读视野，形成良好的阅读习惯，获得基本的阅读能力。故事还能为学生提供精神滋养，促进情感升华，在故事中感悟人性的真善美，获得审美体验，促进生命成长。
全体学生参加“七彩故事”课程。时间固定，每周四下午第二节课的课外阅读指导课为“七彩故事”课程，由语文老师实施。
“七彩故事”课程内容以《语文课程标准》推荐的各学段阅读篇目中的各类故事为基础，包括古今中外的童话故事、神话故事、寓言故事、成语故事、历史典故、民间传说、名著故事等。课程精心挑选出396个故事，分散在各年级各学期，所选内容与学生年段特点相符合。
课程实施包括“七彩故事”课，寓意着学生的七彩童年。课程活动类型有阅读推介课、故事品读课、故事赏习课、故事讲述课、故事表演课、图解故事课、成果汇报课。教学中采用灵活的教学方法，教师在课堂中少“控制”，多“引导”，把阅读时间还给学生，让学生专心阅读，完整享受故事带来的感染和乐趣。
每周一节“七彩故事”课，每课时有2至4个小故事，每学期至少阅读30至60篇必读精彩故事。阅读书籍来源多管齐下，充分利用学校图书室资源，发动学生自带书籍，完善班级图书角，确保学生有书可读。
课内阅读与课外阅读有机结合，集体集中阅读和学生自主阅读相结合，拓宽学生故事阅读的空间和形式。重视对学生的过程评价，关注学生预读故事的准备情况、课堂参与情况、各项交流活动中的表现，定期进行问卷调查，通过复述、赏析、续编、知识竞赛等方式进行效果评价。同时，结合《学校阅读素养等级测评》鼓励学生多阅读，多积累，力争得到较好的等级。
“七彩故事”课程由费惠珍副校长负责，成立校本教材编写小组，全面制定各年级各学期详细的故事阅读篇目及相关要求。
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