高中生物 怎么区分正反馈和负反馈调节
- 培训职业
- 2025-05-04 12:57:47
效应（现象）的增强导致此效应继续增强，是正反馈。
效应（现象）的增强导致此效应减弱，是负反馈。
若此效应是某物质的产生，则此物质增加导致此物质继续增加，是正反馈，导致此物质减少，是负反馈。
如甲状腺激素的释放会导致甲状腺激素的减少，这是负反馈。
事实上，高中生物可能涉及到的正反馈现象只有生态学部分的一个：污染加重会导致污染继续加重。
还有两个可以作为了解的正反馈是：排尿反射和分娩反射。
其余的，都是负反馈。
如水盐调节、体温调节、血糖调节，还有捕食关系等。
上一篇
成人专升本招生专业有哪些
下一篇
以前的账务如何调整
多重随机标签