现代汉语语音的教学方法都有哪些

1、语音特点

1）每一音节都有声调

声、韵、调是汉语音节的三要素,其中,声调是音节必不可少的组成成分.

2）没有复辅音

辅音以清辅音为主.浊辅音只有m、l、r、n、 N.

英语等外语有浊辅音和复辅音；

古代汉语也曾存在过复辅音；

现代汉语没有复辅音.

3）元音占优势

任一音节必有韵母,任一韵母必有一个或一个以上的元音.

元音属于乐音,辅音属于噪音.

汉语的复韵母即使两个元音（好hǎo）或三个元音（教jiào）也是一个音节.

现代汉语以清辅音为主,清辅音声带不振动,所以,音节中噪音少而乐音多.

4）没有入声

古代汉语和近代汉语都有入声.

古代入声音节在现代汉语中分别归并平（阴平、阳平）、上、去三个声调中.

有些方言仍然保留入声声调.

2、词汇特点

1）以单音节词根和根词为主

现代汉语中的音节一般都有意义.

这些记录意义的音节就构成了现代汉语中最小的音义结合体——语素和词.

2）双音节词占优势

现代汉语大量采用词根复合构词法创造新词.

双音节词具有音节对称和谐的美感,具有偶数的节奏韵律.

3）多音节词语中“四字格”为主

这与双音词占优势有关,也与汉语偶数节律习惯有关.

有些数字略语多采用偶数形式.如“四化”、“五好”、“三大纪律”、“四个一样”等.

3、语法特点

1）词形没有形态变化

一个词不管作主语、还是作宾语,它的发音和词形都没有什么变化.

一些语法范畴和功能都不像有些英语、俄语那样通过词形的变化来表现.

2）复合词为主

现代汉语的词法以词根复合构词法为主.这种方法具有很强的能产性,可以满足言语交际对词汇量的需求.而且,也便于对词汇意义的理解和掌握.如：“天”可以构成“今天”“昨天”“前天”“明天”“星期天”“春天”“秋天”“蓝天”“天下”“天气”等等大量的词.

3）量词丰富

有量词是汉藏语系各个语言的共同特点.量词丰富是汉语的一大特点.汉语的许多名词要求与特定的量词相搭配.

因此,可以说量词是对名词的外部特征的一种分类标志.

动词涉及到的“量”也使用量词,即“动量词”.

除了固定的量词之外,还使用大量的临时量词.例如：“一碗饭”“一顿饭”“一次饭”“一口饭”“一餐饭”“一粒饭”

“踢了他一下”的量词,还可以用“一顿”“一脚” （“脚”是临时量词）.

4）存在兼类词

例如动词兼名词、动词兼介词、动词兼形容词等等.

5）句法与词法的一致性

词和短语以及句子结构方面具有一致性.例如：“地震”（主谓结构的词）与“水土流失”（主谓结构的短语）

“提高”（述补结构的词）与“看清楚”（述补结构的短语）

优点：为汉语的学习和应用提供了方便的基础；

缺点：存在词与短语划界不清的现象,特别是在双音结构中,这一问题显得十分突出.

6）语序和虚词是主要语法手段

使用相同的词却因语序不同而表达不同的意思.

例如：“大抓工业”和“抓大工业”；“我要学”和“要我学”；“事出有因、查无实据”和“查无实据、事出有因”；“说不好”、“不好说”、“不说好”；使用不同的介词,意思完全不同.例如：“把他打了”和“被他打了”.