达州市政府机关幼儿园课程简介

以人本主义为核心，多元智能为指导，发展思维为主线，旨在培养关键期的数理知识。通过生动的游戏情境和人人参与的学具操作，鼓励幼儿自我探索和构建，使目标、内容和互动形成有机整体。在学习数理知识的基础上，强调思维训练、生活理解和应用，提升幼儿的主动性、积极性、持久性以及探索、交往和学习、做事的习惯。

《多彩思维人本数学》课程优势：

将蒙台梭利、福禄贝尔、皮亚杰认知发展论和珠心算的教学优势融合，满足孩子多样的学习需求。在轻松氛围中启发思维和智力，快速提高数理逻辑，让数理逻辑差、注意力不集中的孩子通过故事激发兴趣，通过实践操作从不喜欢到喜欢，从不敏感到敏感，有效提高孩子的独立意识、专注力、协调发展和良好习惯。

《多彩数学》的教育特色在于通过趣味引导和多样操作（立体和平面），结合独特教法，将数理逻辑知识融入活动中。将互动形式扩展到家庭，将能力提升融入日常生活，帮助幼儿提升学习自信，养成良好习惯，改变思考方式。这是一个让幼儿从感性认知到理性认知的良好阶梯。

课程中，游戏结合多元智能与数理逻辑课程，吸引更多的孩子爱上学习和思考。重视操作，满足幼儿通过触觉学习的感性需求，使他们在操作中探索、理解、学习数量关系，积累学习经验、知识和技能，从而激发兴趣、运用知识、启迪思维。

《多彩数学》课程旨在增加幼儿数学学习的深度和广度，注重课程背后带给幼儿的财富，如独立自信、兴趣激发、合作交往、自我约束、遵守规则、倾听指令等。遵循建构主义理论，数的逻辑结构由儿童自我构建，教师则引导儿童将事物归纳到各种关系中，促进儿童数认知结构的发展。

课程符合EEP理论提出的教学特点，力求促进幼儿在情感、态度、能力、知识、技能等多方面的全面发展。遵循适合幼儿现有水平、长远发展和生活化的原则，与《幼儿园教育指导纲要（试行）》强调的数学教育原则相一致。

《多彩思维儿童数学课程》关注幼儿多元能力探索，结合《幼儿多元能力探索课程》作为主课程，着眼幼儿基本能力的建构。课程聚焦阅读与欣赏、主动探索、问题解决、创造与表现、人际互动、自我成长和尊重与关怀七大基本能力，通过日常生活体验、学习和运用，追寻“开启智慧、发现生活”的教育愿景。

课程提供全面学习服务，包括幼儿用书、教师用书、教学挂图、DVD光盘和电子化教学设备，教学形式丰富、生动，强调操作性、趣味性和生活化原则，显著提升教师教育教学水平和幼儿七大能力发展，效果显著。

在今后的工作中，我们将继续挖掘教育教学工作的特色，传承园本文化，为达州幼教的发展贡献力量。工作重点是面向全体教师，以新课程教育教学改革为核心，优化教师教育教学能力，提升教育教研水平。

具体措施包括加强园本培训，多渠道、多形式组织教师学习新教材，提高业务能力；改革备课方式，变传统“写”为“说、写、练”相结合，注重针对性和创造性；完善教研激励机制，确保公平性；制定每月工作安排，包括课程培训、教师交流、班级工作检查和展示活动等，促进教学质量提升。