中职学生上课玩闹，没有紧张感，老师应该如何管理
- 培训职业
- 2025-05-04 21:51:25
在和学生相处的过程中，老师要严加约束，要严格遵守学生学校的各种规章制度，要学会给孩子足够的回旋余地，在此基础上，有必要掌握青少年心理学的一些规律，掌握逐步规范学生行为的方法。
很多孩子的不合理行为往往是由于家庭教育不足或不正当而引起的，因此，为了根除孩子的坏习惯，得到父母的协助和支持是很重要的。与家长沟通时，要客观陈述学生在校表现，了解学生平时在家的表现，掌握更多孩子的信息，并提供得到家长支持的实用指导建议。一些家长对学校教育的态度很强，甚至可能是敌对的，孩子们也经常不停地教，不改，非常麻烦。
注重提问技巧。提问的形式要根据实际情况来选择，问题要层次清晰，由浅入深。角度要新颖，避免让学生感到乏味。注意批评分寸。凡是批评就存在着贬低学生的可能性，教师必须注重批评的方式、内容、口吻和场合，既要坚持不妥协的原则性，又要与人为善，使学生心悦诚服。
授课难度要符合大多数学生的水平。注重以旧代新，以新连旧，循序渐进。练习题要先简后难，注意坡度。同类型题，先讲后练。杜绝以教代学和以讲代练，学生亲身练习一次，强过教师唠叨重复十次。维护课堂纪律，稳定教学秩序，激发学生的学习热情，吸引学生注意力的重要手段。努力把课堂最好的效果发挥出来。
将一些一般性要求固定下来形成课堂规则。然后，通过奖励正当行为，惩罚不良行为，及时巩固课堂规则。课堂规则应明确、合理、灵活、适量。实施过程中，应以奖励为主，严格而不失灵活。惩罚不可滥用，更不能体罚。
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