基础学科拔尖学生培养试验计划进展
- 培训职业
- 2025-05-05 06:22:01
北京大学的“元培学院”致力于基础学科创新人才培养，通过综合考察选拔优秀学生进入“未名物理学子班”，以探索素质教育机制，为未来物理学家和领军人物的成长奠基。该学院计划未来实施“自主设置专业”，学生可按照兴趣选择课程，按个性化培养计划完成学业。
清华大学的“清华学堂”启动多项目实验班，如数学班、物理班等，选拔机制各异，如钱学森力学班采用“高考+校内分流”和“奥赛+校内二次测试”方式。南大“英才培育计划”在原有模式上进行改革，提供优惠政策，扩大学生选择权和教师团队的创新。
中国科学技术大学的“科技英才班”以大师命名，涵盖11个科技领域，共有7个基础科学类英才班。浙江大学的“求是科学班”根据教育部“珠峰计划”设立，目标是培养未来的科学家，通过动态选拔机制和国际化教育平台培养拔尖人才。
复旦大学的“望道计划”目标是挖掘和培养数理化生等基础学科的尖子生，通过多个阶段的目标实现国际一流科学家的培养。上海交通大学的“致远学院”由校长张杰院士领军，接收数理科学和生命科学专业学生，通过综合选拔进入。
南开大学设立“伯苓班”和“省身班”，采用双语教学和动态管理，致力于培养理科拔尖人才。武汉大学的“弘毅学堂”设立5个学科小班，通过笔试面试二次选拔，聘请国际学者担任首席教授。
四川大学的“吴玉章学院”作为荣誉学院，旨在选拔并培养基础学科的优秀本科生。吉林大学的“唐敖庆班”分为化学生物和数学物理两个方向，以著名学者唐敖庆命名，强化学科领域人才培养。
山东大学的“泰山学堂”为教育部“珠峰计划”计划的一部分，旨在培养基础学科领军人物。同济大学的“基础学科拔尖学生培养试验基地”创新人才培养模式，以学生为主体进行小班化教学。
厦门大学启动化学、生物、数学三个重点学科的“基础学科拔尖学生培养实验计划”，提供个性化培养和一流资源。兰州大学的“萃英学院”实施“3+1”培养模式，目标是培养国际一流科研人才。
北京航空航天大学通过设立“高等工程学院”、“中法工程师班”等，实施精英教育，旨在建设世界一流的空天信融合大学。
扩展资料
基础学科拔尖学生培养试验计划（简称“珠峰计划”）是教育部为回应“钱学森之问”而出台的一项人才培养计划，由教育部联合中组部、财政部于2009年启动。在《国家中长期教育改革和发展规划纲要》制定原则的过程当中，教育部门对基础学科的拔尖创新人才培养做了筹备，已经选择清华、北大、南大、浙大、复旦等20所大学的数、理、化、计算机、生5个学科率先进行试点，力求在创新人才培养方面有所突破，拔尖创新人才的培养是一项系统工程，需社会、家庭、学校等社会各界的大力支持，从而营造拔尖创新人才脱颖而出的良好氛围和政策机制。
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