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简历上的自我评价优缺点通用

本文介绍了一名幼儿教师的自我评价，主要强调了其在电大学前教育专科学习期间的个人成长和专业技能提升。以下是详细内容：

该教师于九月参加了电大学前教育专科学习，经过三年的深入学习，已经圆满完成了所有课程，即将毕业。这段求学经历对于她而言，是求知与进取的源泉，使她受益匪浅。

在专业知识、业务水平、工作能力方面，她取得了显著的进步：

她掌握了学前教育学、幼儿心理学、幼儿课程设计与实施、幼儿教育研究方法等学科的基础理论和知识。

她学会了观察幼儿、分析幼儿，具备实施保育和教育的技能。

她熟悉国家和地方幼儿教育的方针、政策与法律法规。

她了解了学前教育理论的发展动态，不断提升自己的专业视野。

作为幼儿教师，她将理论知识与实践相结合，指导教学工作，取得显著成效。例如，通过学习《学前儿童教育心理学》，她认识到幼儿心理发展既具有普遍规律，也存在群体与个体差异。这一认识为她的教育教学实践提供了理论支持，使她能够更好地因材施教。

专业课程的学习为她的职业成长提供了坚实的基础，她逐渐成长为一名具备专业素养的幼儿教师。这段经历不仅丰富了她的专业知识，提升了她的业务能力，也为她在教育教学工作中取得成就奠定了坚实的基础。