婴儿期婴儿的言语发展
- 培训职业
- 2025-05-04 21:52:38
婴儿期婴儿的言语发展主要涉及语音、语义、语法和语用四个方面的进步。其中，语音发展包括婴儿的发音阶段，从简单发音到连续音节，再到咿呀学语，婴儿的发音能力逐渐成熟，这标志着婴儿言语发展的重要准备阶段。婴儿发音的特点是普遍性、掌握母语发音的时序性以及在三岁左右基本掌握母语发音。
婴儿词汇的发展体现在词汇量的增加和掌握词汇的特点上。婴儿在1到1.5岁之间开始掌握第一批词汇，数量约为50至60个。到三岁时，词汇量增加到1000个左右。婴儿掌握词汇的特点包括从熟悉事物的名称开始，涉及的词汇范围广泛，理解的词义与成人有所不同，以及婴儿句子发展从单词句到多词句，再到复合句的过程。
婴儿与成人之间的言语交往是帮助儿童习得言语的重要方式。在婴儿与成人之间的前言语交往阶段，婴儿利用手势与成人进行非言语的交流，这表明婴儿有明显的与成人交往的需要，并且这不仅是习得言语的必要条件，也是促使他们学习言语的一种动力。婴儿与成人言语交往时，婴儿几乎永远说已经知道的东西，这显示婴儿能够把自己关于物体、物体的属性和物体间关系的知识按类别组织起来，运用词汇和句子与成人进行交流。
成人与婴儿的言语交往中，内容要贴近婴儿已有的知识和经验，一般限于眼前的事物，如对孩子进行指导、要求孩子说出物体的名称、特征和功能、指出物体之间的关系等。成人需要运用诱导注意的方法、调整语调、采用简短合乎句法的句子、减慢语速、重复话语等交流技能。成人应将孩子视为对话对象，利用互动方式和促进发展的策略，如表情达意、演示、示范等活动，注重问答式对话，扩展和引申孩子的语言内容。
儿童言语交往能力的发展是由生俱来的言语学习潜能与后天教育相互作用的结果。促进儿童言语发展，首先要提高他们的认知能力，增加与儿童交谈的机会，把先天提供的言语发展的可能性转化为现实性。影响儿童言语获得的因素包括人脑的结构和机能、认知发展、与周围人的言语交往、对成人语言的学习和选择性模仿，以及儿童主动而创造性地探索语法规则的能力。这些因素共同作用，推动婴儿言语能力的成熟和进步。
扩展资料
婴儿期指从出生到满3岁以前的一段时期。是小儿生后生长发育最迅速的时期，婴儿在这个阶段生长发育特别迅速，是人一生中生长发育最旺盛的阶段。
上一篇
高考补录补录原因
多重随机标签