简述加涅心理构成及分类的特点

从学习结果上，心理学家加涅将学习分为五种类型。

1.言语信息：即掌握以言语信息传递的内容(言语交往和印刷物的方式呈现)。学习结果是以言语信息表现出来的，帮助学生解决“是什么”的问题。比如学到“北京是中国的首都”，学到“西安事变”等。

2.智慧技能：此类学习主要帮助学生解决“怎么做”的问题，是对外界的符号、信息进行处理加工的过程，从低到高一次分为辨别、概念、规则、高级规则(解决问题)。

辨别学习：能识别各种刺激的异同并作出相应的反应，既包括对不同形状、颜色的物体分别作出不同的反应，也包括对相似的、易混淆的单词分别作出不同的反应。比如学会区分小数和分数。

2) 概念学习：对同类刺激的抽象本质特征作出相同的反应。比如学会圆的概念和质量的概念的学习。

3) 规则的学习：亦称原理学习，指了解概念之间的关系，学习概念间的联合。自然科学中的各种定律、定理的学习是规则学习。比如学会勾股定理。

4) 高级规则的学习：亦称解决问题的学习，指在各种条件下应用规则或规则的组合去解决问题。

3.认知策略：是学习者用以支配他自己的注意、学习、记忆和思维的有内在组织的才能。这个分类大家需要跟智慧技能区分，智慧技能指向外部，即学会人类如何加工符号或者信息;而认知策略更多指向内部，即学会自身如何集中注意力，如何提高自己记忆力，学会如何提升辩证思维能力等。

4.态度：指对人、事物及事件所采取的行动。包括对家庭、社会关系的认识，对某种活动产生的情感等。

5.动作技能：又称运动技能，需要肌肉的参与，比如学会做广播体操、学会打篮球、游泳。