高中数学笔记该如何做

高中数学课堂上，老师的讲课提纲通常会写在黑板上，反映了授课的重点和难点，有条理性和重要性，因此学生应当记录下来。

课堂上未听懂的问题应及时记录，便于课后请教同学或老师，确保问题得到解决。对课堂内容的疑点也应记录下来，可以是自己的理解错误或老师讲课疏忽造成的，便于课后与老师商榷。

勤记老师的解题技巧、思路及方法，这有助于启迪思维、开阔视野、开发智力、培养解题能力。记下老师的课后总结，有助于浓缩课堂内容，找出重点及各部分之间的联系，掌握基本概念、公式、定理，找到规律，更好地融会贯通课堂内容。

训练学生的记笔记能力，需要将其分为听课笔记和读书笔记两种。这两者的有机结合，可以在充分发挥学生主体作用的基础上，构建自己的知识体系，培养学生终身学习的能力。学生记笔记的习惯和方法，必须经过良好的训练，才能充分发挥笔记的作用。

英国的哈里麦克多斯认为，通过课本进行学习时，在具备下列两个条件时，阅读时做纲要性的笔记是最有效的学习方法。必须先把课文通读一遍，以求得一个总的印象。学生必须用自己的话来做笔记。

根据这两个条件，培养做笔记的能力，应着力培养学生以下几个方面的能力。首先，训练学生详述事物的意思，使之清楚明晰，并能做出自己的判断的阐释能力。其次，训练学生说出事物间是如何相关联的，对一事物的要点或本质做一个简要的说明，以及在多大程度上彼此相同或互相影响的叙述能力。

第三，训练学生养成在学习过程中大致记下在学习时你所产生的问题的良好习惯，提高学生发现问题提出问题的能力。最后，指导学生根据自己的认知特点和知识能力程度，记下课堂教学的要点和重点，课堂教学中使自己弄懂的实例和事实及实验，知识形成的过程。

学习困难的学生可以记得详细一些，尤其要重视记下分析解决问题的典型思路和方法技巧等，让笔记成为自己探索新知识的激发点。