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小学三年级语文教案《找骆驼》

教学目标：认识两个生字；有感情地朗读课文，边读边画出重点词句；理解课文内容，养成仔细观察与认真思考的习惯。

教学过程：导入新课，引出《找骆驼》这个题目，激发学生兴趣，提问学生想知道什么。

自读自悟，出示自学提纲：自由读课文，读懂每段话的意思；利用字典，联系上下文理解新词意思；本文讲的是一件什么事？老人根据什么指点商人找到了骆驼？提出学不懂的地方。

检查自学情况，指读课文，纠正字音；理解新词；讨论提纲3题，老人的依据：脚印右深左浅，左脚跛，左有蜜右有米，驮着蜜和米，树叶的牙齿印缺牙齿。

再读课文，品评人物品质，分析老人是一个怎样的人。

指导朗读，体会感情，自读领悟情感；指读交流；老师范读；指名分角色朗读课文。

总结，学了课文懂得什么？认真仔细观察，遇事要动脑筋分析、判断。分享个人经历，如果没做成功，应如何改进。

布置作业，熟读课文；将故事讲给家人听。

板书设计：6找骆驼，脚印右深左浅左脚破，左有蜜右有米驮着密和米，树叶上齿印缺牙齿，仔细观察分析判断。