设计一个实验说明蚯蚓是否具有“学习”的能力．（1）假设：（2）材料、用具：（3）实验过程：（4）结果预
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- 2025-05-04 11:59:53
（1）提出问题：尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物学相关的问题．尝试书面或口 头表述这些问题． 描述已知科学知识与所发现问题的冲突所在．一定是问句“？”．所以在以上的探究实验中，可以提出的问题是：“蚯蚓走迷宫”取食活动是属于先天性行为还是学习行为？
作出假设：根据提出问题应用自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设，在以上的探究小白鼠走迷宫取食活动是属于先天性行为还是学习行为的实验中，作出的假设是：蚯蚓走迷宫取食活动是学习行为；
（2）材料、用具：饥饿的小蚯蚓，‘T’字形迷宫”，电，食物；
（3）动物具有学习的本领，在迷宫的一臂安上电极，另一臂是潮湿的暗室，暗室里有食物，在实验过程中，当蚯蚓爬到安有电极的一臂时，就会受到电击，经过一段时间的训练后，蚯蚓能够学会选择爬向有食物的一臂．应注意的是，要做两套同样的迷宫，一个用于蚯蚓走迷宫训练，对蚯蚓每一次走迷宫的情况（或路径）进行纪录．当蚯蚓可以顺利地从始点到终点后，更换新的迷宫，再放出同一只蚯蚓，看蚯蚓是否能顺利地到达终点，这样做的目的是证明蚯蚓是靠多次练习寻找到正确路线的，这样做的目的是证明蚯蚓是靠经验寻找到正确路线的在，而不是靠遗传；
（4）结果是：蚯蚓通过多次练习能正确的寻找到食物；
（5）结论：蚯蚓走迷宫取食活动是学习行为．
故答案为：（1）蚯蚓走迷宫取食活动可能是学习行为；（2）饥饿的小蚯蚓，‘T’字形迷宫”，电，食物；（3）在迷宫的一臂安上电极，另一臂是潮湿的暗室，暗室里有食物，在实验过程中，当蚯蚓爬到安有电极的一臂时，就会受到电击，经过一段时间的训练后，蚯蚓能够学会选择爬向有食物的一臂；（4）蚯蚓通过多次练习能正确的寻找到食物；（5）蚯蚓走迷宫取食活动是学习行为．
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