循环教材利与弊
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- 2025-05-05 22:19:38
教育部近日宣布，从2008年春季起，农村中小学将实施部分科目教材的免费循环使用制度。教材仅分配给学校，每个学生在学期中使用，学期结束时需归还，以便下一级学生继续使用。
教科书循环使用的可行性与必要性显而易见。自去年我国农村初中和小学开始实行教材免费供应以来，表明在义务教育阶段，农村教科书的负担已由政府财政承担。据估算，我国约有2亿在校中小学生，每人每学期使用15本书，一年总计30亿册，若每本书价值15元，每年的教材投入将达到450亿元。如此看来，教材循环利用具有巨大的节省潜力。在发达国家，如美国，教材通常能供8个学生使用，平均寿命可达5年，相比之下，我国的教材显得过于“一次性”和昂贵。
此外，教科书循环使用还有助于减少资源浪费。中国作为全球最大的教育市场，每年印刷30亿册教科书需消耗55万吨纸张，这相当于砍伐约1100万棵直径约碗口粗的大树。因此，大力推广“绿色教育”，通过有效利用教科书资源，减少浪费，对环境保护至关重要。
扩展资料
教育部日前发布消息称，从2008年春天开始，将在农村中小学建立部分科目免费教科书循环使用制度，教科书只对学校进行配备，由学生在本学期使用，学期结束时归还学校，供下一级学生使用。
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