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小学思品课程的教育实施要点有哪些

小学低年级的法治教育具有明确的内容要求，如了解宪法法律规定的国家标志，初步建立公民、国籍和国家的概念；初步理解家庭关系中的法律认知；认识常见的交通标志和公安、消防、卫生等安全标志等。

在法治教育过程中，应紧密结合学生的日常生活经验，从实际问题出发，通过具体案例进行教育，注重正面引导，使学生意识到法治能够改善生活。

法治教育不应仅仅渗透在课程中，而是需要教师有意识地从学生日常生活中寻找法治教育的机会。法治教育不仅包括传授法律知识，更重要的是培养学生的法治观念，形成法治思维，养成遵守法律的习惯，最终树立法治信仰。

在课堂教学中，教师除了传统的讲授方式外，还应更多采用实践式、体验式、参与式等教学方法，例如故事教学、情境模拟、角色扮演、案例研讨、法治辩论、价值辨析等，将法律知识与法治事件、现实案例、常见法律问题紧密结合，注重学生的参与、互动和思辨，让学生在实践中体验和践行法治。

学校法治教育分为两个层面：一是德育工作层面的法治教育；二是《道德与法治》课程中的法治教育。学科教师应与学校德育工作紧密结合，充分挖掘显性与隐性法治教育资源，实现课内课外一体化育人。