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幼儿园班级常规管理的9大有效方式,看到的幼师都收藏了

良好的班级常规管理对于孩子们良好习惯的培养至关重要。著名教育家叶圣陶先生曾言：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯。”因此，将常规融入幼儿园教学，有助于孩子们学习正确的行为规范，并逐步形成良好的习惯。

作为教师，我们应当遵循习惯形成的规律，分析多种影响因素，并选择科学合理的教育方法。以下是九种有效的幼儿园班级常规管理方式：

一、榜样示范法

通过模仿榜样，孩子们可以在观察和实践中自发地学习良好行为。榜样可以是教师或其他孩子，如大班的哥哥姐姐。例如，将吃饭习惯好的孩子与不好的孩子安排在一起，好的习惯会逐渐影响不好的孩子。

二、儿歌法

儿歌简短易记，将常规要求编成儿歌，让孩子们在学习儿歌的同时记住相应的规则。例如，编写一首关于洗手的儿歌，帮助孩子们学会正确的洗手步骤。

三、游戏法

孩子们喜爱游戏，将常规教育与游戏结合，让他们在玩乐中培养良好习惯。例如，通过“找朋友”游戏帮助孩子们记住自己的标记，并在“娃娃家”游戏中学习穿衣和洗漱的正确方法。

四、音乐调控法

音乐能够营造轻松愉快的氛围，将音乐与规则结合起来，让孩子们在愉悦的氛围中遵守规则。例如，活动结束时播放特定音乐，孩子们听到音乐就知道要整理和集中。

五、动作提示法

通过体态语言，如微笑、眼神和手势，提示孩子们遵守规则。例如，用手指放在嘴前表示安静，或用手势表示暂停。

六、图标提示法

利用色彩鲜艳的图标提醒孩子们遵守规则，帮助他们形成良好的行为习惯。例如，在楼梯口放置箭头图标，指示上下楼梯的方向。

七、行为练习法

通过多次练习，强化孩子们的行为模式。例如，教孩子们叠衣服后，举办叠衣服比赛，鼓励他们实践所学。

八、奖励法

孩子们喜欢得到奖励，当他们在某方面表现良好时，及时给予奖励，如小红花或口头表扬，以增强他们的良好行为。

九、教学引导法

将生活常规内容融入不同领域的教学活动中，帮助幼儿理解并实践。例如，通过设计数学活动“我会排排队”，教育孩子们排队的重要性。

以上九种方法，旨在帮助幼儿在轻松愉快的学习环境中，养成良好的班级常规习惯。