幼儿教师在实践教育公正时 应该怎么做
- 培训职业
- 2025-06-19 12:12:35
一、转变观念，树立科学的儿童观
幼儿教师首先要树立正确的教育观、儿童观。在幼儿园，儿童观又是教育观的核心。在当前，特别是我国教育课改后，要求教师首先要做的就是转变教育观念。对孩子客观、公正、科学的认识和评价，以发展的眼光看待孩子，允许他们在成长的路上出现犯错等异常现象。全面的了解每位孩子，包括家庭背景、出生情况等。对孩子认识要全面，要用联系的观点加以看待，综合分析孩子的优缺点、长短处。摒弃以往传统的评价“好孩子”的标准。孩子的优势要善待，并鼓励以优势带动劣势得到进一步的提高，发挥各自的长处，张扬个性发展，使每位孩子都能发现自己的闪光点，成为建立自信的基础。
二、提高道德修养，培养公正品质
教师的职业道德素养非常重要，这就要求每一位教师首先从自身着手，积极学习，以身作则。提高教师教育公正品质的一个重要途径就是自我教育。树好自身形象，发挥教师的特殊功能，即对孩子的潜移默化功能，注意言传身教。从行为、品德上耐心引导，从情感上关爱、呵护、尊重每一个幼儿，逐步培养自身的公正品质。品质是一件长期的提炼，是骨子里流动的那股思想，思想还是从小事积累，从心底里做起。
平时，凡是要求幼儿做到的，自己先行做到，不断地对自身的行为进行审视。如，要求幼儿坐姿端正时，首先要查看自己的示范是否正确，不能因为个人的随意而造成对幼儿无意的不良影响；要求幼儿上课时不吵闹的同时，也要求自己轻声提问，以自身的优良品质来感染幼儿。只要有幼儿的地方，就要严格要求自己，尊重每个幼儿的人格和受教育的权利。
三、尊重不同层次的幼儿
要尊重幼儿人格不受侵犯的权利，无论在任何情况下，都不能用刻薄、粗俗的语言讽刺、挖苦、嘲笑和打击孩子，尤其是体罚和变相体罚孩子。这些要求看起来很容易就能控制，实则是件情绪和公平品质的一种体现。
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